РАНХиГС MBAБизнес-образование
MBA-модульМодуль AI для управленческой аудитории
Как встроить практический AI-модуль в MBA-программу для руководителей
Авторская программа о применении AI в маркетинге и управлении с практикой на задачах участников.
ФорматMBA-модуль
АудиторияРуководители и предприниматели
ПродолжительностьУчебный модуль
О компании
MBA «Трансформация» РАНХиГС — программа для руководителей и предпринимателей, которую методологически развивает команда HiBrand. AI здесь должен быть связан с общей логикой управленческого образования, а не существовать отдельным технологическим аттракционом.
Работа выросла из серии корпоративных проектов с академическим директором программы. Это позволило встроить модуль в контекст аудитории и понимать, какие темы участники проходят до и после него.
Задача
Дать руководителям практическую рамку применения AI в маркетинге и управлении: исследования, стратегия, создание материалов и работа с собственными бизнес-задачами.
Сохранить академическую последовательность, но не потерять темп быстро меняющейся технологии и живую практику.
MBA-аудитории не нужен каталог сервисов: инструмент должен помогать принять или подготовить управленческое решение.
Решение
Начали с бизнес-вопроса
Каждый блок связывали с задачей руководителя: понять рынок, проверить гипотезу, подготовить коммуникацию или ускорить анализ.
Показали механику проверки
Участники учились не только получать ответ, но и запрашивать основания, искать противоречия и уточнять допущения.
Перенесли практику на свои компании
Финальные упражнения строились вокруг контекста участников, а не условного учебного бизнеса.
Результат
MBAавторский образовательный модуль
MBAпрограмма «Трансформация»
1 модульAI в маркетинге и управлении
AI стал частью управленческой программы, а участники проверили инструменты на собственных задачах прямо внутри модуля.
Кейс показал, как соединить академическую рамку и быстро меняющуюся практику: стабильными остаются не сервисы, а последовательность мышления и проверки результата.
Ограничения
Примеры устаревают быстрее типового учебного цикла, поэтому материалы нельзя фиксировать задолго до занятия.
Участники MBA приходят из разных отраслей, и примеры должны позволять быстро сменить контекст без потери смысла.
Выводы
В бизнес-образовании нужно преподавать не интерфейс модели, а способ работы с неопределённостью.
Собственная задача участника — лучший мост между AI-демонстрацией и управленческой практикой.
Разберём задачу и соберём программу под ваш процесс
Без универсальной программы «для всех»: сначала аудитория, процессы и ограничения, затем формат обучения.
Обсудить задачу
